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https://repository.unad.edu.co/handle/10596/38329Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Moreno, Silvia | |
| dc.coverage.spatial | ceres_-_vélez | |
| dc.creator | Pardo Diaz, Rubiela | |
| dc.date.accessioned | 2020-12-18T20:13:32Z | - |
| dc.date.available | 2020-12-18T20:13:32Z | - |
| dc.date.created | 2020-09-08 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/38329 | - |
| dc.description | Cronograma de implementación, Fotos, Videos | |
| dc.description.abstract | El presente documento contiene el proyecto planteado como opción de grado del programa de licenciatura en pedagogía infantil de la UNAD, la experiencia pedagógica significativa, fue desarrollada en el Colegio Nacional Universitario sede la Veguita, ubicada en la parte baja del municipio de Vélez Santander, la implementación de este proyecto se realizó como parte de actividades significativas y aprendizajes en la construcción del conocimiento, alterno a la metodología que se trabaja en la escuela, multigrado con método de escuela nueva; evidenciando la necesidad del mismo al observar la falta de interés por las actividades en las diferentes áreas, el proyecto pedagógico surge de la necesidad de implementar estrategias lúdicas “en la literatura” donde se fortalezca el aprendizaje y por medio de esta se estimula, a proposición y liderazgo del aprendizaje – enseñanza dentro de estas aulas. Las actividades lúdicas –pedagógicas implementadas se desarrollaron a través de la literatura como elemento desglosador de diferentes actividades como, lectura de cuantos, dramatizaciones, sopas de letras, juegos, que permitieron fortalecer el proceso de trabajo docente estudiante en la trasformación de las destrezas y experiencias en el desarrollo de los niños y las niñas de la institución, reconociendo su creatividad, espontaneidad y así lograr integrar de manera conjunta mente y cuerpo para que sean una coherencia entre el sentir, pensar decir y hacer. En el transcurso del desarrollo de las actividades significativas se busca una conectividad entre el saber pedagógico y la literatura Las actividades realizadas en la institución tienen una gran relevancia debido a la complejidad y el conjunto de factores que se trabajan bajo este sistema educativo, la responsabilidad hace que las actividades lúdicas pedagógicas planteadas permitan la 4 coherencia con el trabajo del docente garantizando una educación de calidad en la primera infancia y un desarrollo integral. Las actividades planteadas permitieron el fortalecimiento de habilidades innatas desarrolladas a partir de la lectura ya que los niños y las niñas se sintieron motivados y felices durante las actividades, con la metodología implementada, dando como resultado un diagnostico positivo del proyecto planteado y un aprendizaje significativo en la escuela multigrado | |
| dc.format | ||
| dc.title | Literatura infantil, fuente de aprendizaje | |
| dc.type | Proyecto aplicado | |
| dc.subject.keywords | Alterno, Literatura, Lúdica, Primera infancia, Significativa. | |
| dc.description.abstractenglish | This document contains the project proposed as a degree option for the undergraduate program in child pedagogy at UNAD, the significant pedagogical experience, was developed at the National University College headquarters La Veguita, located in the lower part of the municipality of Vélez Santander, La Implementation of this project was carried out as part of significant activities and learning in the construction of knowledge, alternative to the methodology that is used in the school, multigrade with the new school method; evidencing the need for it by observing the lack of interest in activities in different areas, the pedagogical project arises from the need to implement playful strategies "in literature" where learning is strengthened and through this it is stimulated, on the proposal and learning leadership - teaching within these classrooms. The recreational-pedagogical activities implemented were developed through literature as a breakdown element of different activities such as reading quanta, dramatizations, word searches, games, which allowed strengthening the student teaching work process in the transformation of skills and experiences in the development of the boys and girls of the institution, recognizing their creativity, spontaneity and thus managing to integrate mind and body together so that they are a coherence between feeling, thinking, saying and doing. In the course of the development of significant activities, a connection is sought between pedagogical knowledge and literature The activities carried out in the institution have a great relevance due to the complexity and the set of factors that are worked under this educational system, the responsibility makes the pedagogical recreational activities proposed allow coherence with 6 the teacher's work, guaranteeing a quality education in early childhood and comprehensive development. The proposed activities allowed the strengthening of innate skills developed from reading since the boys and girls felt motivated and happy during the activities, with the methodology implemented, resulting in a positive diagnosis of the proposed project and significant learning in the multigrade school | |
| dc.subject.category | Licenciatura En Pedagogía Infantil | |
| Appears in Collections: | Diplomado Práctica e Investigación Pedagógica | |
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