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https://repository.unad.edu.co/handle/10596/38605Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Delgado Delgado, Elkin Eccehomo | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_acacias | |
| dc.creator | Torres Rincón, Alexander | |
| dc.date.accessioned | 2020-12-24T18:23:01Z | |
| dc.date.available | 2020-12-24T18:23:01Z | |
| dc.date.created | 2020-12-23 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/38605 | |
| dc.description.abstract | Con el desarrollo del presente texto se busca identificar el aporte que pueden hacer las TIC como instrumento de apoyo en la enseñanza matemática, teniendo en cuenta los diferentes factores que intervienen en el proceso educativo tales como una infraestructura que permita el uso de estas herramientas tanto en las instituciones educativas como en los hogares, contando con equipos suficientes como computadores, pantallas inteligentes, tablets entre otros y cobertura de redes, también una formación docente en el manejo de estas herramientas no solo desde el contexto de la asignatura y los contenidos de la misma, sino también desde el punto de vista de la tecnología y el correcto manejo de los diferentes equipos y las plataformas, transformando la manera tradicional de dictar las clases utilizando estos instrumentos dentro del aula y virtualmente a distancia en sus hogares, igualmente verificando el desempeño de los estudiantes, quienes en la actualidad tiene una gran capacidad y conocimiento para el manejo de los diferentes equipos tecnológicos pero en muchas ocasiones no usan estos conocimientos para la educación, por lo cual se hace necesario motivar los niños y jóvenes para que se integren todos estos conocimientos en el proceso de aprendizaje, combinando estos elementos se podría conseguir una actitud positiva para un buen desarrollo de la educación dentro del contexto digital, determinando con base en los resultados del aprendizaje y el entendimiento obtenido, si el uso de las TIC tiene una aplicabilidad importante en la educación matemática. | |
| dc.format | ||
| dc.title | Recursos en internet para la enseñanza de las matemáticas en la educación básica | |
| dc.type | Monografía | |
| dc.subject.keywords | Confiabilidad | |
| dc.subject.keywords | Didáctica | |
| dc.subject.keywords | Innovación | |
| dc.subject.keywords | Matemáticas | |
| dc.description.abstractenglish | With the development of this text, the aim is to identify the contribution that ICTs can make as a support instrument in mathematics education, taking into account the different factors that intervene in the educational process, such as an infrastructure that allows the use of these tools both in educational institutions as in homes, with sufficient equipment and network coverage, also teacher training in the use of these tools not only from the context of the subject and its contents, but from the point of view of the technology and the correct handling of equipment and platforms, transforming the traditional way of teaching classes using these instruments within the classroom and virtually at home, as well as the performance of students, who currently have great capacity and knowledge to the management of different technological equipment such as tablets, smarthphones and computers, but on many occasions they do not use this knowledge in education, which is why it is necessary to motivate children and young people to integrate into the learning process, combining these elements could achieve a positive attitude for a good development of education within of the digital context, determining based on the learning results and the understanding obtained if the use of ICT has an important applicability in mathematics education. | |
| dc.subject.category | Licenciatura en Matemáticas | |
| Appears in Collections: | Licenciatura en Matemáticas | |
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| File | Description | Size | Format | |
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| atorresrin.pdf | 1.99 MB | Adobe PDF | ![]() View/Open |
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