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https://repository.unad.edu.co/handle/10596/42013
Title: | Diagnóstico de acceso y permanencia de estudiantes sordos, usuarios de la Lengua de Señas Colombiana, en la UNAD |
metadata.dc.creator: | Bautista Moreno, Ibeth Andrea |
metadata.dc.date.created: | 2021-07-30 |
metadata.dc.subject.keywords: | Educación superior inclusiva, estudiantes sordos, lengua de señas colombiana, adaptaciones, equidad. |
metadata.dc.format.*: | |
metadata.dc.type: | Proyecto aplicado |
Abstract: | Este documento reúne los principales resultados, desde la perspectiva sociológica, del diagnóstico de las condiciones de acceso y permanencia en la educación superior virtual de los estudiantes sordos de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia- UNAD de Colombia, inscritos entre el periodo del año 2013 al 2020. A propósito de educación inclusiva, y con base en investigaciones realizadas a nivel local, nacional y global por diversos autores, se seleccionaron las categorías Acceso y Permanencia, además, entre las principales subcategorías se encuentran: asesoría en Lengua de Señas (LS) a aspirantes sordos, acompañamiento en proceso de inscripción, accesibilidad del campus virtual, interculturalidad, servicio de interpretación a Lengua de Señas idóneo y oportuno, entre otras. Los resultados del diagnóstico le permite a la UNAD conocer las apreciaciones de sus estudiantes sordos, tutores de curso y tutores bilingües, tener un panorama general más amplio y obtener un insumo para la toma de decisiones orientadas en las necesidades sentidas y a la eficiente educación inclusiva a nivel nacional. |
Description: | Anexo 1. Percepciones de estudiantes sordos en términos de permanencia. Anexo 2. Otras apreciaciones de los estudiantes sordos. Anexo 3. Estudiantes sordos y la exigibilidad de sus derechos |
URI: | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/42013 |
metadata.dc.subject.category: | Sociología de la educación Educación inclusiva |
metadata.dc.coverage.spatial: | cead_-_josé_acevedo_y_gómez |
Appears in Collections: | Sociología |
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