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https://repository.unad.edu.co/handle/10596/45798| Title: | Resultados y discusión |
| metadata.dc.creator: | Gamboa Mora , María Cristina De La Rosa , Vicky Ahumada Vera-Monroy , Sulma Paola Mejía-Camacho , Alexander Romero , Julio César |
| Publisher: | Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia |
| metadata.dc.relation: | https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/4459/4303 |
| metadata.dc.format.*: | application/pdf |
| metadata.dc.type: | info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Chapter |
| Description: | Al revisar los contenidos se evidenció que existen temas estructurales que fundamentan la comprensión de la asignatura por lo que evidentemente están incluidos en el Syllabus planteados por las IES para la asignatura de Química, son: propiedades de la materia, medición, tabla periódica, funciones Químicas, enlace, gases, estequiometría, soluciones, mostrando que el currículo pretendido es coincidente y los contenidos disciplinares se declaran de manera similar, siguiendo las consideraciones de Robitaille y Garden (1996), visto desde el enfoque sistémico, los contenidos se presentan de manera organizada y estructurada logrando integralidad del conocimiento, teniendo un criterio lógico y pedagógico como lo enunciaron Rosell y Más (2003). |
| metadata.dc.source: | Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Estudio de las variables asociables al rendimiento académico en la asignatura de química en cuatro universidades colombianas; 153 - 194 |
| URI: | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/45798 |
| Other Identifiers: | https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/4459 |
| Appears in Collections: | Libros |
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