1. Repositorio Institucional UNAD
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DC FieldValueLanguage
dc.creatorEscobar Jurado, Sara Isabel-
dc.creatorEgea Arciniegas, Tatiana Gissell-
dc.creatorLeal Bolaño, Nelson Luis-
dc.creatorAguilera Cuenca, Héctor-
dc.date2021-06-09-
dc.date.accessioned2022-02-22T19:46:08Z-
dc.date.available2022-02-22T19:46:08Z-
dc.identifierhttps://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/5012-
dc.identifier.urihttps://repository.unad.edu.co/handle/10596/45847-
dc.descriptionEn los últimos años los estilos de aprendizaje han sido objeto de diversas investigaciones; por tal motivo, en el momento en el que los estudiantes aprendan a aprender como requisito de una educación permanente, se presupone el control de una serie de variables endógenas y exógenas, las cuales en muchas ocasiones son complejas, porque en el proceso inciden elementos como las exigencias de su contexto social, las características sociodemográficas, el estilo de pensamiento, la dimensión comunicativa (Porlán, 1995).es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherLibros Universidad Nacional Abierta y a Distanciaes-ES
dc.relationhttps://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/5012/4819-
dc.rightsDerechos de autor 2021 Libros Universidad Nacional Abierta y a Distanciaes-ES
dc.sourceLibros Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Estilos de aprendizaje: Tendencias y ruta para cualificar la práctica pedagógica; 14 - 20es-ES
dc.subjectestilos de aprendizajees-ES
dc.subjectpráctica pedagógicaes-ES
dc.subjectGIUCes-ES
dc.subjectestudiantes de primera matrículaes-ES
dc.subjectCátedra Unadistaes-ES
dc.subjectambientes virtuales de aprendizajees-ES
dc.subjectestrategiases-ES
dc.subjecttendenciaes-ES
dc.subjectproceso pedagógicoes-ES
dc.subjectFelder y Silvermanes-ES
dc.titleCapítulo 1. Planteamiento del problemaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeChapteres-ES
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