1. Repositorio Institucional UNAD
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dc.creatorBezerra de Carvalho, Alonso-
dc.creatorColombani, Fabiola-
dc.date2021-06-09-
dc.date.accessioned2022-02-22T19:46:54Z-
dc.date.available2022-02-22T19:46:54Z-
dc.identifierhttps://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/5213-
dc.identifier.urihttps://repository.unad.edu.co/handle/10596/45969-
dc.descriptionEste capítulo quer ser lido para contribuir diretamente no processo pedagógico que é desenvolvido na sala de aula, seja nos cursos de formação de professores, realizados geralmente nas universidades, como na prática docente, tal como é feita nas escolas. Como preâmbulo para a discussão, partimos da ideia de que o professor e o aluno ao entrarem em uma sala de aula, é certo que eles estão portando um conjunto de ideias, valores, convicções, crenças, etc., que orienta suas condutas, escolhas e dão sentido às suas vidas. Nesse processo, pressupõe-se que a realidade e os problemas educacionais deveriam ser enfrentados e resolvidos levando em consideração a história e as singularidades existenciais dos professores e alunos que constituem os sujeitos do processo educacional. Isso significa trzer para o campo da educação o tema da alteridade e da ética.  es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherLibros Universidad Nacional Abierta y a Distanciaes-ES
dc.relationhttps://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/5213/4953-
dc.rightsDerechos de autor 2021 Libros Universidad Nacional Abierta y a Distanciaes-ES
dc.sourceLibros Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Pedagogías críticas americanas; 168 - 193es-ES
dc.subjectproblemas educacionaises-ES
dc.subjectprocesso pedagógicoes-ES
dc.subjectprocesso educacionales-ES
dc.subjecteducaçãoes-ES
dc.subjectéticaes-ES
dc.titleAutonomía, a noção de estar e a formação ética: as contribuições de Paulo Freire e Rodolfo Kusch para a educação latinoamericanaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeChapteres-ES
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