Videojuegos como estrategia didáctica para potencializar el aprendizaje autónomo en estudiantes de básica primaria

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Salazar Núñez, Yurby
dc.coverage.spatial	cead_-_ibagué
dc.creator	Mendoza Losada, Leidy Tatiana
dc.date.accessioned	2022-05-21T15:10:51Z	-
dc.date.available	2022-05-21T15:10:51Z	-
dc.date.created	2021-11-27
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/48664	-
dc.description.abstract	La presente monografía suscrita a la línea de investigación pedagogía, didáctica y currículo, se lleva a cabo mediante una revisión documental. Tiene como objeto sustentar la incidencia de los videojuegos en los entornos educativos, como estrategia didáctica que potencializa el aprendizaje autónomo en estudiantes de primaria.
dc.format	pdf
dc.title	Videojuegos como estrategia didáctica para potencializar el aprendizaje autónomo en estudiantes de básica primaria
dc.type	Monografía
dc.subject.keywords	Video juegos educativos, Didáctica, TIC, Aprendizaje Autónomo.
dc.description.abstractenglish	This monograph, subscribed to the pedagogy, didactics and curriculum research line, is carried out through a documentary review. Its objective is to support the incidence of video games in educational environments, as a didactic strategy that enhances autonomous learning in elementary school students.
dc.subject.category	Línea pedagogía, didáctica y currículo
Appears in Collections:	Especialización en Pedagogía para el Desarrollo del Aprendizaje Autónomo

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