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dc.contributor.advisorRamírez Meléndez, Fernán
dc.coverage.spatialcead_-_barranquilla
dc.creatorContreras Mercado, Alberto Antonio
dc.date.accessioned2022-08-20T15:00:36Z
dc.date.available2022-08-20T15:00:36Z
dc.date.created2022-06-08
dc.identifier.urihttps://repository.unad.edu.co/handle/10596/51133
dc.description.abstractEl presente trabajo tiene el objetivo de identificar los conceptos básicos del Personalismo de Emmanuel Mounier, en la concepción y fines de la educación colombiana, para contribuir a la interpretación de la incoherencia entre lo estipulado por la Ley General de Educación y los resultados prácticos del proceso educativo. Para ello, se expone el concepto de persona en diversas corrientes filosóficas, la concepción y los fines de la educación en Colombia y las principales líneas del personalismo de E. Mounier sobre la educación, que se hallan en la Ley General de Educación.
dc.formatpdf
dc.titleEl Personalismo y la Ley General de Educación: Presencia de la filosofía personalista de E. Mounier en la Ley 115 de 1994
dc.typeMonografia
dc.subject.keywordsEducación
dc.subject.keywordsLeyes
dc.subject.keywordsPersona
dc.subject.keywordsPersonalismo
dc.subject.keywordsProcesos
dc.description.abstractenglishThe present work has the objective of identifying the basic concepts of the Personalism of Emmanuel Mounier, in the conception and purposes of Colombian education, to contribute to the interpretation of the inconsistency between what is stipulated by the General Law of Education and the practical results of the process. educational. To do this, the concept of person is exposed in various philosophical currents, the conception and purposes of education in Colombia and the main lines of E. Mounier's personalism on education, which are found in the General Law of Education.
dc.subject.categoryFilosofía
Appears in Collections:Filosofía

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