El juego de palabras como estrategia para mejorar las competencias del área de lengua castellana en los estudiantes del grado tercero dos de la institución educativa Fe y Alegría Popular 1

Abstract

El juego como estrategia pedagógica puede ser muy significativa dentro del aula de clase. Cuando se utiliza el juego como excusa para enseñar, la monotonía pierde su costumbre y el interés por el aprendizaje se convierte en algo innovador. Siendo el juego la primera forma de diversión y alegría del ser humano, debe tomarse como referente para hacer de éste un propósito para el aprendizaje, cuando en el aula de clase hay diversión, hay alegría y entusiasmo, aprender se convierte en un placer más que un deber. Esta estrategia pedagógica se realiza con la finalidad de ayudar a los niños y niñas a desarrollar procesos de aprendizaje a nivel cognitivo, comunicativo y social. La principal intencionalidad es ayudarle al estudiante a descubrir y fortalecer la creatividad y la imaginación a través de la construcción de su propio aprendizaje a partir del juego. Es importante brindar a los niños y niñas espacios en los que ellos puedan expresarse y construir su aprendizaje a través de lo que viven, acompañarlos en el proceso de adquisición de aprendizajes por medio de estrategias que les permitan ser creativos, inventar, construir, improvisar y ser ellos los dueños de su saber.