El kamishibai como estrategia didáctica para fortalecer los valores del respeto y la empatía en los niños y niñas del grado transición 03 de la Institución Educativa Bello Horizonte sede Villa Yaneth de Valledupar.

Abstract

Las malas relaciones dentro de las aulas de clases siempre han sido un tema en donde como docentes, encontramos motivo de análisis y reflexión dentro de nuestra práctica educativa. La siguiente propuesta de acción pedagógica documenta un ejercicio práctico que propone fortalecer valores esenciales como el respeto y la empatía a partir de la creación e implementación de una secuencia didáctica utilizando la estrategia del Kamishibai (teatro de papel) para mejorar las malas relaciones que tiene los niños y niñas del grado transición 03 de la Institución Educativa Bello horizonte sede Villa Yaneth de Valledupar dentro del aula de clases. Vincula la representación de historias infantiles a partir del teatro de papel o Kamishibai para fortalecer y desarrollar en los niños y niñas capacidades relacionadas con el control y reconocimiento de emociones, aceptación y comprensión entre compañeros, fortalecimiento de valores esenciales como empatía y respeto, solución pacífica de conflictos, entre otras relacionadas con las competencias ciudadanas y habilidades sociales. Desde el quehacer docente permitió una organización de las prácticas pedagógicas conceptualizando las competencias como proceso integral de actuación, que articula el saber ser, saber conocer y el saber hacer mediante una relación entre docentes y estudiantes llamada a tratar problemas educativos que permite la mediación entre el desarrollo de aprendizajes y la construcción de competencias, las cuales se convierten en objetivos alcanzados ya que permitió trasformar los procesos de enseñanza aprendizaje despertando capacidades y actitudes para escuchar, comprender, aceptar, dialogar y solucionar pacíficamente los problemas dentro del aula.