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https://repository.unad.edu.co/handle/10596/55676Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Duran Peña, Claudia Patricia | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_guajira | |
| dc.creator | Forero Espeleta, Josafeth Ignacio | |
| dc.date.accessioned | 2023-05-25T04:51:04Z | - |
| dc.date.available | 2023-05-25T04:51:04Z | - |
| dc.date.created | 2023-05-24 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/55676 | - |
| dc.description | Trabajo de grado | |
| dc.description.abstract | Resumen Esta propuesta busca fomentar el pensamiento crítico y creativo de los estudiantes al integrar la cultura y tradición de la comunidad Wayuu en el proceso educativo. Para lograrlo se utilizó una metodología de investigación acción y se tomó en cuenta el aporte de Matthew Lipman, fundador de la filosofía para niños. Los resultados obtenidos al implementar esta propuesta pedagógica fueron positivos, demostrando que la integración de la cosmovisión Wayuu en el proceso educativo puede ser altamente beneficiosa para el desarrollo emocional, cognitivo y social de los estudiantes. Además, la propuesta permite una mejor comprensión y valoración de la cultura Wayuu. La integración de la cosmogonía y cosmovisión Wayuu en la enseñanza de la filosofía para niños es una propuesta pedagógica interesante y efectiva para fomentar el pensamiento crítico y creativo en los estudiantes, y promover el respeto y valoración de las culturas ancestrales presentes en esta región caribe de Colombia. Palabras clave: Cosmovisión Wayuu, filosofía para niños, cultura, educación, investigación acción. | |
| dc.format | ||
| dc.title | La Cosmovisión Wayuu: punto de partida para enseñar Filosofía para Niños a los estudiantes de 7-3 de la Institución Educativa Escuela Normal Superior Indígena de Uribia | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Cosmovisión wayuu | |
| dc.subject.keywords | Filosofía para Niños | |
| dc.subject.keywords | Cultura | |
| dc.subject.keywords | Educación | |
| dc.subject.keywords | Investigación acción | |
| dc.description.abstractenglish | Abstract The pedagogical proposal seeks to promote critical and creative thinking of students by integrating culture and tradition of the Wayuu community in the educational process. To achieve this, an action research methodology was used and the contribution of Matthew Lipman, founder of the philosophy for children, was taken into account. The results obtained by implementing this pedagogical proposal were positive, demonstrating that the integration of the Wayuu worldview in the educational process can be highly beneficial for the emotional, cognitive, and social development of students. In addition, the proposal allows a better understanding and appreciation of the Wayuu culture. The integration of the Wayuu cosmogony and worldview in the teaching of philosophy for children is an interesting and effective pedagogical proposal to encourage critical and creative thinking in students and promote respect and appreciation of the ancestral cultures present in this Caribbean region of Colombia. Keywords: Wayuu worldview, philosophy for children, culture, education, action research. | |
| dc.subject.category | Educación | |
| Appears in Collections: | Diplomado Práctica e Investigación Pedagógica | |
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|---|---|---|---|---|
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