El semáforo como estrategia pedagógica para mejorar los índices de indisciplina de los niños y niñas que cursan el grado segundo del barrio el Bosque del Municipio de Turbo.

Abstract

El siguiente trabajo tiene como propuesta pedagógica disminuir los índices de indisciplina que presentan los niños y niñas que cursan el grado segundo, que viven en el barrio el Bosque, Turbo Antioquia. Para disminuir los índices de indisciplina se ejecutó una secuencia didáctica de tres actividades establecida en tres momentos, la estrategia pedagógica principal para promover un buen comportamientos y actitudes positivas fue el juego del semáforo ya que les permite el autocontrol y la capacidad de controlar sus impulsos. Los resultados obtenidos en la propuesta pedagógica fueron positivos, ya que se presentaron avances en el comportamiento de los estudiantes, es decir, mayor concentración y disposición al momento de realizar las actividades y la capacidad de controlar sus impulsos. Asimismo, se indagaron cuáles fueron las posibles causas de sus comportamientos frente a las relaciones sociales y afectivas con su entorno.