Estrategia didáctica mediada por el uso de recursos digitales para favorecer el incremento de actitudes positivas hacia el aprendizaje de la química en estudiantes del grado 11, de la institución educativa departamental el Carmen, sede el Salitre, Guasca, Cundinamarca

Abstract

La investigación tiene como objetivo general, valorar el impacto de una estrategia didáctica mediada por el uso de recursos digitales para favorecer el incremento de actitudes positivas hacia el aprendizaje de la Química en estudiantes del grado 11, de la Institución Educativa el Carmen. Para ello se establecen una serie de objetivos, entre los cuales se encuentra la identificación de plataformas digitales que puedan formar parte de esta estrategia, determinar las actitudes de los estudiantes hacia el aprendizaje de la Química antes de la implementación de la estrategia didáctica propuesta por medio de un cuestionario, el diseño de la estrategia didáctica y, finalmente, la implementación de la misma. Una vez realizado lo precedente, se aplicó nuevamente el instrumento y así se pudo conocer cómo variaron las actitudes de los estudiantes hacia el aprendizaje de la Química. Para realizar este estudio, se optó por un enfoque mixto, a partir del cual se pudo concluir que efectivamente, la estrategia propuesta promueve actitudes positivas hacia el aprendizaje de la Química, gracias a la participación estudiantil y la incorporación de elementos innovadores en la enseñanza de esta área del saber.