Impacto de la implementación de una secuencia didáctica mediada por las TIC para la formación y el interés por el pensamiento filosófico en los estudiantes de décimo grado de la Institución Educativa Normal Superior de Río de Oro Cesar

Abstract

El siguiente documento tiene como intención dar a conocer el proceso desarrollado frente a la propuesta pedagógica titulada “Impacto de la implementación de una secuencia didáctica mediada por las TIC para la formación y el interés por el pensamiento filosófico en los estudiantes de décimo grado de la Institución Educativa Normal Superior de Río de Oro, Cesar” la cual tiene como propósito, fortalecer las estrategias de enseñanza en el área de filosofía y promover el desarrollo del pensamiento filosófico en los estudiantes del grado décimo de la Institución Educativa Normal Superior, mediante la implementación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). En este mismo sentido, su estructura metodológica comienza desde la caracterización institucional, diagnóstico del grupo, identificación de la problemática, elaboración e implementación de la secuencia didáctica, culminando con el análisis crítico y reflexivo sobre los resultados obtenidos. Dando así, respuesta, a la pregunta de investigación. De este modo, todo lo que a continuación se especifica ha fomentado el fortalecimiento, con relación a la planificación didáctica y competencias en los discentes; arrojando como resultado, el logro de todos los propósitos generados en cada una de las actividades propuestas.