Fortalecimiento de metodologías activas para mejorar la calidad de producciones textuales críticas y argumentativas en los estudiantes de grado 10° de la Institución Educativa Agropecuaria Villa Germania

Ortiz Remolina, Jenifer Celina

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dc.contributor.advisor	Calderón Medina , Laura Bibiana
dc.coverage.spatial	cead_-_josé_celestino_mutis
dc.creator	Ortiz Remolina, Jenifer Celina
dc.date.accessioned	2023-07-21T14:55:20Z
dc.date.available	2023-07-21T14:55:20Z
dc.date.created	2023-07-20
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/57052
dc.description	Apéndice A carpeta de evidencias de la práctica pedagógica
dc.description.abstract	Este trabajo tiene como propósito dar a conocer la implementación de una propuesta pedagógica a través de la planeación y ejecución de una secuencia didáctica con el objetivo de fomentar el uso de las metodologías activas en el profesorado de la Institución Educativa Agropecuaria Villa Germania, grado 10° para mantener la motivación de los estudiantes y mejorar la calidad de sus producciones textuales críticas y argumentativas. Por lo tanto, se recurrió a la realización de un diagnóstico del escenario educativo, seguido la creación de la pregunta de investigación y los soportes teóricos que fundamentaron la propuesta desde el marco teórico, finalmente se encuentran algunas reflexiones sobre dicha aplicación con los avances y dificultades observadas en el desarrollo de la intervención didáctica.
dc.format	pdf
dc.title	Fortalecimiento de metodologías activas para mejorar la calidad de producciones textuales críticas y argumentativas en los estudiantes de grado 10° de la Institución Educativa Agropecuaria Villa Germania
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Metodologías
dc.subject.keywords	Producción
dc.subject.keywords	Textual
dc.subject.keywords	Critica
dc.subject.keywords	Argumentativa
dc.description.abstractenglish	The purpose of this work is to publicize the implementation of a pedagogical proposal through the planning and execution of a didactic sequence with the objective of promoting the use of active methodologies in the teachers of the Villa Germania Agricultural Educational Institution, grade 10. to maintain students' motivation and improve the quality of their critical and argumentative textual productions. Therefore, a diagnosis of the educational scenario was used, followed by the creation of the research question and the theoretical supports that supported the proposal from the theoretical framework, finally some reflections on said application with the advances and difficulties are found. observed in the development of the didactic intervention.
dc.subject.category	Educación y pedagogía
Appears in Collections:	Diplomado Práctica e Investigación Pedagógica

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