Implementación de estrategias lúdicas para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de primer grado de la I E Jorge Eliecer Gaitán del Municipio de Orito

Abstract

La propuesta presentada a continuación favorece la comprensión lectora en los niños y niñas del grado primero de la institución educativa Jorge Eliecer Gaitán. Esta surge de la necesidad de fortalecer la comprensión lectora mediante actividades lúdico-pedagógicas para orientar los procesos a través de la literatura y la lúdica. Esto se logra por medio de nuevas e interesantes actividades que permiten desarrollar las habilidades cognitivas, lingüísticas, comunicativas, entre otras, de forma duradera y significativa. Además, esta propuesta es importante debido a que en la niñez se debe fomentar la comprensión lectora a través de las actividades que desarrollen la curiosidad, la comunicación, el lenguaje, la imaginación, la crítica y la motivación como los juegos, el dibujo, la lectura y la exploración entorno. Sobre todo la literatura se transforma en un método necesario en la enseñanza de la comprensión lectora, pues está amplia el vocabulario, promueve la imaginación, permitiendo que los estudiantes se expongan a diferentes géneros y estilos, permite que exploren diferentes realidades, despierta la curiosidad y fomenta el pensamiento crítico, por último se puede decir que la literatura proporciona una comprensión más profunda de contextos culturales y sociales desarrollando habilidades críticas, lingüísticas, cognitivas, emocionales y comunicativas fomentando la conexión emocional, brindando un desarrollo integral a todos los niños y niñas. Palabras clave: Lúdica, comprensión lectora, aprendizaje significativo, habilidades lingüísticas.