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https://repository.unad.edu.co/handle/10596/57070Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | calderón Medina, Laura Bibiana | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_guajira | |
| dc.creator | Orozco Yanes, Angelica Patricia | |
| dc.date.accessioned | 2023-07-21T20:47:00Z | - |
| dc.date.available | 2023-07-21T20:47:00Z | - |
| dc.date.created | 2023-07-19 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/57070 | - |
| dc.description | Evidencias implementación de actividades desarrolladas en la práctica pedagógica. | |
| dc.description.abstract | En la cotidianidad del Centro Educativo de Caracolí – Sede Tembladera, San Juan del Cesar – La Guajira, se observa que los estudiantes desconocen las tradiciones culturales. En la presente propuesta pedagógica se genera la siguiente pregunta, ¿Cuáles son las mejores prácticas para rescatar y preservar la tradición cultural y cultivar valores en los estudiantes del Centro Educativo de Caracolí - Sede Tembladera, San Juan del Cesar - La Guajira, ¿y cómo pueden implementarse de manera efectiva en el entorno escolar?, con el fin Cultivar valores culturales, sociales, e históricos y de esta manera rescatar de manera permanente sus tradiciones culturales. Para llevar a cabo los fines propuesto se diseñó una secuencia didáctica con una serie de actividades donde mediante una investigación sobre sus costumbres ancestrales, debates de discusión acerca de la importancia de preservar las tradiciones y jornada cultural donde los estudiantes conocieron elementos propios de su cultura, y compartieron los hallazgos obtenidos, finalmente lograron desarrollar el sentido de pertenencia mediante la identificación de patrones culturales e históricos propios de la cultura. Los valores culturales y sociales son más factibles de cultivar mediante las tradiciones culturales, colocando un contacto al niño con su contexto social y cultural. Sin descuidar el conocimiento de otros patrones culturales, que le permitirán complementar los propios. Este proceso apenas comienza, se hace necesario seguir explorando y descubriendo nuevos caminos, que nos permitan enriquecer nuestra tradición ancestral, a través de la compilación utilizando estrategias y herramientas más eficientes, para con ello despertar muchas historias que permanecen dormidas en algún lugar de los recuerdos. Hoy se ha dado un paso, pero faltan muchos más, porque el camino tiende a ser largo. Palabras claves: cultura, costumbres, tradiciones, rescate, comunidad. | |
| dc.format | ||
| dc.title | Promoviendo la preservación de tradiciones culturales y valores en estudiantes de sexto grado del Centro Educativo Caracolí sede Tembladera San Juan del Cesar La Guajira | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Cultura | |
| dc.subject.keywords | Costumbres | |
| dc.subject.keywords | Tradiciones | |
| dc.subject.keywords | Rescate | |
| dc.subject.keywords | Comunidad | |
| dc.description.abstractenglish | A esIn the daily life of the Educational Center of Caracolí - Tembladera Campus, San Juan del Cesar - La Guajira, it is observed that students are unaware of cultural traditions. In the present pedagogical proposal, the following question is generated: What are the best practices to rescue and preserve the cultural tradition and cultivate values in the students of the Educational Center of Caracolí - Sede Tembladera, San Juan del Cesar - La Guajira, and how? Can they be implemented effectively in the school environment?, in order to Cultivate cultural, social, and historical values and thus permanently rescue their cultural traditions. To carry out the proposed purposes, a didactic sequence was designed with a series of activities where, through research on their ancestral customs, discussion debates about the importance of preserving traditions and a cultural day where students learned about elements of their culture, and shared the findings obtained, Finally, they managed to develop a sense of belonging through the identification of cultural and historical patterns specific to the culture. Cultural and social values are more feasible to cultivate through cultural traditions, placing the child in contact with his social and cultural context. Without neglecting the knowledge of other cultural patterns, which will allow you to complement your own. This process is just beginning, it is necessary to continue exploring and discovering new paths, which allow us to enrich our ancestral tradition, through the compilation using more efficient strategies and tools, in order to awaken many stories that remain dormant somewhere in the memories. . Today a step has been taken, but there are many more to go, because the road tends to be long. Keywords: culture, customs, traditions, rescue, community. Bstoreroom centro educativo caracolí, sede tembladera. . | |
| dc.subject.category | Licenciatura en etnoeducación | |
| Appears in Collections: | Diplomado Práctica e Investigación Pedagógica | |
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| File | Description | Size | Format | |
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| aporozcoy.pdf | 163.81 kB | Adobe PDF | ![]() View/Open |
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