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dc.contributor.advisorGarcía Sandoval, Yenny
dc.coverage.spatialcead_-_yopal
dc.creatorMortigo Toro, Laura Daniela
dc.date.accessioned2023-10-04T16:32:20Z
dc.date.available2023-10-04T16:32:20Z
dc.date.created2023-09-08
dc.identifier.urihttps://repository.unad.edu.co/handle/10596/57995
dc.description.abstractLa danza ha tenido múltiples funciones en la sociedad, más allá de ser una expresión cultural donde el cuerpo y el movimiento son protagonistas, puede llegar a ser una ruta o camino para fomentar la tolerancia, el respeto, el trabajo colaborativo, puede brindar la oportunidad de cimentar escenarios de memoria histórica que redunda finalmente en la construcción de espacios armónicos pluriculturales El proyecto de investigación que aquí se presenta, parte de la situación vivida en una comunidad del Casanare, en este caso la Fundación Cultivarte, donde confluyen niños, niñas y jóvenes de diversa nacionalidad y condición social, hecho que conlleva a tensiones e incluso a que se presenten conflictos de diverso tipo entre los participantes, por esas pequeñas diferencias y particularidades que pueden llegar a conducir a enfrentamientos y malestares. Frente a este panorama se abordó la danza como estrategia para fortalecer procesos de convivencia y para el fortalecimiento de los valores interculturales que pueden presentarse al interior de este tipo de población. Este documento presenta los hallazgos obtenidos en el proceso de investigación aplicada; se abordó la trascendencia de la práctica dancística, desde la danza folclórica hasta la danza moderna, en las que sus intérpretes (20 niños y niñas entre los 6 y 12 años de la Fundación Cultivarte en el municipio de Aguazul- Casanare) están en continua creación, distinguiendo así la danza como una herramienta que impacta el fortalecimiento de valores interculturales entre sus actores, alumnos/intérpretes y docente/maestro, en un espacio donde confluyen el diálogo, la comunicación asertiva, la construcción de la identidad, el reconocimiento de la diversidad, el respeto, la tolerancia y el amor hacia la multiculturalidad del contexto que los rodea.
dc.formatpdf
dc.titleLa danza y su impacto en el fortalecimiento de valores interculturales en beneficiarios de la Fundación Cultivarte sede Aguazul-Casanare
dc.typeProyecto aplicado
dc.subject.keywordsInterculturalidad
dc.subject.keywordsDanza
dc.subject.keywordsFormación en valores
dc.subject.keywordsComunicación
dc.description.abstractenglishDance has had multiple functions in society, beyond being a cultural expression where the body and movement take center stage. It can become a path to promote tolerance, respect, and collaborative work. It can provide the opportunity to establish historical memory scenarios, which ultimately contribute to the construction of harmonious multicultural spaces. The research project presented here is based on the situation experienced in a community in Casanare, in this case, the Cultivarte Foundation, where children and young people of diverse nationalities and social backgrounds come together. This fact leads to tensions and even various conflicts among the participants due to small differences and particularities that can lead to confrontations and discomfort. Faced with this situation, dance was approached as a strategy to strengthen coexistence processes and intercultural values that may arise within this type of population. This document presents the findings obtained in the applied research process, addressing the significance of dance practice, from folk dance to modern dance. In these forms of dance, the performers (20 children between the ages of 6 and 12 from the Cultivarte Foundation in the municipality of Aguazul, Casanare) are in constant creation. This distinguishes dance as a tool that impacts the strengthening of intercultural values among its participants, students/performers, and teacher/master in a space where dialogue, assertive communication, identity construction, recognition of diversity, respect, tolerance, and love for the multicultural context that surrounds them all converge.
Appears in Collections:Maestría en Educación Intercultural

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