Please use this identifier to cite or link to this item:
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/58278Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Bacca, María Alejandra | |
| dc.coverage.spatial | udr_-_Cúcuta | |
| dc.creator | Sánchez Hernández, Ady Daniela | |
| dc.date.accessioned | 2023-11-03T14:22:01Z | - |
| dc.date.available | 2023-11-03T14:22:01Z | - |
| dc.date.created | 2023-10-19 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/58278 | - |
| dc.description.abstract | En una institución educativa rural, los procesos de comunicación en los niños son fundamentales para su desarrollo socioemocional, cognitivo y académico. La comunicación efectiva les permite relacionarse con sus compañeros, maestros y entorno, y les ayuda a comprender y expresar ideas, emociones y necesidades. En este contexto, el estudio partió del objetivo analizar los procesos de comunicación en los niños de la Institución Educativa Puerto Nuevo, Sede Agua Blanca, Grados de Preescolar a quinto para dar respuesta a la interrogante ¿Cómo son los procesos de comunicación en los niños de la Institución Educativa Puerto Nuevo, Sede Agua Blanca, Grados de Preescolar a quinto? La metodología fue cualitativa de Investigación Acción para lo cual se aplicó un diagnóstico que reflejó deficiencias en la comunicación un los sujetos de estudio. Por lo cual se desarrolló una propuesta con cuatro actividades cuya evaluación demostró la importancia de generar procesos comunicacionales en la niñez rural. Se concluye que los procesos de comunicación en los niños de una institución educativa rural son cruciales para su desarrollo integral, pues la promoción de actividades para una comunicación efectiva, tanto oral como no verbal, el fomento del juego, la lectura de cuentos y las actividades grupales son algunas de las prácticas que se deben desarrollar. | |
| dc.format | ||
| dc.title | La Comunicación en los Niños de la Institución Educativa Puerto Nuevo, Sede Agua Blanca, Multigrados de Preescolar a Quinto | |
| dc.type | Proyecto aplicado | |
| dc.subject.keywords | Procesos de comunicación, comunicación oral, funciones de la comunicación. | |
| dc.description.abstractenglish | In a rural education institution, children's communication processes are fundamental for their socio emotional, cognitive and academic development. Effective communication allows them to relate to their peers, teachers and environment, and helps them to understand and express ideas, emotions and needs. In this context, the study was based on the objective of analyzing the communication processes in the children of the Puerto Nuevo Educational Institution, Agua Blanca School, Grades Pre-school to fifth grade, in order to answer the question: How are the communication processes in the children of the Puerto Nuevo Educational Institution, Agua Blanca School, Grades Pre-school to fifth grade? The methodology was qualitative Action Research for which a diagnosis was applied that reflected deficiencies in the communication of the subjects of study. Therefore, a proposal was developed with four activities whose evaluation demonstrated the importance of generating communicational processes in rural children. It is concluded that the communication processes in the children of a rural educational institution are crucial for their integral development, since the promotion of activities for effective communication, both oral and nonverbal, the promotion of games, reading stories and group activities are some of the practices that should be developed. | |
| Appears in Collections: | Comunicación Social | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| adsanchezhern.pdf | 8.38 MB | Adobe PDF |  View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.