Estrategias de gestión del aula para la generación actual en educación básica secundaria y media: Análisis reflexivo desde un enfoque intercultural

Abstract

El contexto educativo proporciona grupos mixtos por razones muy variadas. Entre ellas, estudiantes de diferentes partes, diferentes antecedentes y usualmente jóvenes en contextos donde se sienten cómodos para expresarse y tener compañerismo. Si bien, estas condiciones propician el aprendizaje utilizando estos aspectos a favor, el no tener una planeación clara, manejo de grupo y conocimiento en el control de situaciones que pueden generar conductas disruptivas, se podría entorpecer el proceso académico de los estudiantes. Esta investigación, proporciona una guía que proporciona algunas estrategias de probada eficacia para ayudar a los docentes en el manejo de diferentes grupos en contextos educativos.