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https://repository.unad.edu.co/handle/10596/61519| Title: | La Impronta social comunitaria en el programa de Psicología res. 3443 revisión documental y análisis desde la Psicología Social Comunitaria |
| metadata.dc.creator: | Quiñones Muñoz, Diana Rocio |
| metadata.dc.date.created: | 2024-04-27 |
| metadata.dc.subject.keywords: | Impronta Psicología Comunitario |
| metadata.dc.format.*: | |
| metadata.dc.type: | Proyecto de investigación |
| Abstract: | La Universidad Abierta y a Distancia (UNAD), una institución con compromiso social, caracterizada por su esencia social comunitaria, transmitida a través del mandato de la impronta social unadista, tiene el reto permanente de conservar su identidad institucional. Por lo cual el objetivo del presente trabajo es identificar la apropiación en el plan de estudios de psicología 3443 de los elementos de la impronta social comunitaria llegando a reflexiones de los hallazgos encontrados, desde referentes teóricos de la psicología comunitaria. Esta investigación se articula al objetivo dos (2) del macroproyecto “Ruta de la Impronta social comunitaria Unadista en el plan de estudios de psicología. En articulación con la realidad social”. Fundamentado en el paradigma crítico social, la investigación de corte cualitativo y una metodología de revisión documental, para su desarrollo se hace revisión de los documentos: condiciones de calidad del programa de psicología con fines de renovación de registro calificado elaborado de conformidad con el decreto 12953, documento de Redes Académicas actualizado (2019) y cinco (5) syllabus del plan de estudios resolución 3443 (2013), en representación de los cursos que hacen parte de la ruta SISSU. Obteniendo como resultado una matriz de análisis, y una matriz de hallazgos, en donde se evidencia que la recurrencia de los códigos de la impronta social comunitaria en los documentos base del programa de psicología no tienen una presencia tan relevante como se esperaría, concluyendo que se hace necesario fortalecer la impronta a nivel micro curricular, más vivencial en los resultados de aprendizaje y la estrategia didáctica, lo que sería importante en la apropiación de la identidad institucional por parte del estudiante. |
| URI: | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/61519 |
| metadata.dc.subject.category: | Ciencias Sociales |
| metadata.dc.coverage.spatial: | cead_-_popayán |
| Appears in Collections: | Psicología |
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| drquinonesm.pdf | 1.03 MB | Adobe PDF | ![]() View/Open |
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