Importancia de la educación en sostenibilidad ambiental en grados preescolares como aporte al desarrollo social, humano y ambiental: grados jardín y transición del Instituto Pocholin

Abstract

El presente proyecto de investigación se realizó con el fin de determinar programas, talleres y acciones que puedan generar conciencia de sostenibilidad en estudiantes de los grados de jardín y transición determinando el grado de importancia o atención, que puede generar en la niñez, el tema de sostenibilidad ambiental. El objetivo principal de la investigación fue evaluar la importancia de la educación en Sostenibilidad Ambiental en grados preescolares del Instituto Pocholin, como aporte al desarrollo social, humano y ambiental de esta población. La metodología utilizada tiene un enfoque cualitativo y se desarrolla desde la descripción, con lo cual podemos decir que el conocimiento es generado a partir de las experiencias individuales, en donde se espera que las instituciones educativas no solo cuenten con herramientas palpables en materia de enseñanza; sino que los estudiantes sigan recibiendo información encaminada generalmente en el cuidado de lo ambiental siempre desde el ahorro, la protección y la prevención.

Finalmente, encontramos que en edades preescolares puedan contar con herramientas y conocimientos en desarrollo sostenible como medio que les ayudarán en el futuro cercano a vivir en armonía y respeto por todo lo que habita en el planeta, entendiendo que de ellos depende la vida y longevidad de nuestro planeta.