Fortalecimiento del proceso enseñanza - aprendizaje a través del juego simbólico en los niños y niñas del grado transición de la Institución Educativa Departamental de Básica y Media de Concordia

Abstract

El proyecto de investigación titulado "Fortalecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje a través del juego simbólico en los niños y niñas del grado transición de la Institución Educativa Departamental de Básica y Media de Concordia" surge a raíz de la observación realizada, la cual reveló que la institución sigue un enfoque educativo tradicional, lo cual resulta en una falta de motivación y apatía por parte de los estudiantes para participar en las actividades escolares. Para abordar esta problemática, se diseñó una propuesta basada en un enfoque pedagógico de investigación cualitativa, respaldado por un diseño pedagógico fundamentado en la investigación-acción participativa. La intervención pedagógica se centra en el juego simbólico, reconociendo su importancia en el desarrollo integral de los niños y niñas en la etapa preescolar. A través del juego, los estudiantes se motivan a explorar, desarrollar su imaginación y creatividad. Se han diseñado e implementado experiencias de aprendizaje en las cuales los estudiantes participan activamente y se muestran motivados, lo que les permite alcanzar los objetivos propuestos y adquirir aprendizajes significativos. Esta propuesta busca transformar el proceso de enseñanza-aprendizaje, promoviendo un ambiente dinámico y participativo que estimule el desarrollo integral de los niños y niñas en su proceso educativo.