La enseñanza del conflicto armado colombiano por medio de la literatura y su aporte a la construcción de una cultura de paz

Abstract

Colombia atraviesa un momento histórico de postconflicto con uno de los principales grupos armados ilegales, así como negociaciones de paz con otros de este mismo carácter, generando la demanda social de formación de sujetos comprometidos con una cultura de paz y conocedores de la historia reciente que ha atravesado la sociedad en conjunto. En el contexto nacional la historia ha sido abordada en la escuela, con cierto predominio de la visión tradicional, marcada por personajes fechas y lugares, más que por una profundización reflexiva en causas, consecuencias, motivaciones y perspectivas de sus participantes menos representativos. Es así como se han generado propuestas para abordar procesos educativos para socializar a los educandos, en la historia reciente de nuestra nación, siendo las artes y humanidades fundamentales para ello. En este ámbito de propuestas, se ha visto el empleo de obras literarias dentro de las aulas de clase para profundizar las dinámicas del conflicto armado del país, lo que ha generado la inquietud por establecer como estas iniciativas educativas han contribuido a la formación en una cultura de paz, con sus contenidos, metodologías y objetivos