Procesos de enseñanza-aprendizaje en la implementación de estrategias pedagógicas en el contexto escolar de los centros etnoeducativos en colombia

Abstract

Esta monografía busca comprender cómo los procesos de enseñanza en el contexto escolar de los Centros Etnoeduativos en Colombia contribuyen a fortalecer culturalmente su identidad étnica, la preservación de las lenguas ancestrales y la mejora de los resultados educativos entre los estudiantes de estas comunidades. La monografía aborda tanto los desafíos como los éxitos de los centros etnoeducativos, proporcionando una visión integral de su impacto en el sistema educativo colombiano. Explora cómo las estrategias pedagógicas empleadas en estos centros educativos mejoran el procedimiento de la enseñanza y el aprendizaje, considerando los rasgos propios culturales y étnicos de las comunidades escolares. Se analiza la interacción entre la cultura local y las prácticas educativas, reconociendo la necesidad de modificar las tácticas de enseñanza para atender las particularidades de las comunidades étnicas y reconocer sus saberes tradicionales es crucial. El estudio subraya la necesidad de fomentar la inclusión y el involucramiento activo, al tiempo que se preserva la identidad cultural dentro del plan educativo. Se detectan obstáculos, como las dificultades lingüísticas y la insuficiente capacitación de los docentes en manejo de los aspectos diversos escolares, buscando como objetivo proporcionar una comprensión detallada para elevar la calidad educativa y fomentar la equidad cultural en un contexto multicultural como el colombiano.