Método Pólya como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la competencia de resolución de problemas en estudiantes de aulas multigrado un Estudio en la Institución Educativa Técnico Diversificado de Monterrey

Abstract

Esta investigación implementa el método Pólya como una estrategia didáctica para fortalecer el desarrollo de la competencia de resolución de problemas en el área de matemáticas en aulas multigrado de la Institución Educativa Técnico Diversificado de Monterrey, Casanare, donde a través de los objetivos planteados se busca establecer el impacto de este método en los aprendizajes que se llevan a cabo en la zona rural, teniendo en cuenta el contexto y los aprendizajes que deben alcanzar de acuerdo a su grado escolar. Por otra parte, el análisis sobre el impacto del método muestra las realidades en el aula multigrado y los procesos que se ejecutan desde la planeación, la puesta en práctica y la reflexión en el aula.