Los Objetos Virtuales de Aprendizaje y el fomento de la Educación Ambiental en estudiantes de séptimo grado de la Institución Educativa Liceo Nacional de la ciudad de Ibagué

Abstract

Esta investigación tiene como objetivo evaluar la contribución de los Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA) en el fomento de la educación ambiental en estudiantes de séptimo grado, examinando su impacto en la motivación, comprensión y acción ambiental. Los objetivos clave incluyen analizar la percepción de las estudiantes y directivos sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje, diseñar y aplicar un OVA como estrategia didáctica, analizar su efectividad y proponer una estrategia didáctica para fortalecer la educación ambiental. La investigación se realizó bajo un enfoque metodológico mixto, estructurado en un modelo exploratorio que permitió evaluar de manera integral el uso del OVA. El diseño del OVA fue interactivo y dinámico, centrado en el reciclaje y la gestión de residuos sólidos, utilizando recursos audiovisuales y actividades prácticas para captar el interés de las estudiantes. Las técnicas de recolección incluyeron entrevistas no estructuradas con directivos, grupos focales con estudiantes y encuestas de percepción aplicadas tras la implementación del OVA. Los resultados muestran que el OVA mejoró significativamente la motivación y comprensión de las estudiantes respecto a la educación ambiental, mientras que las directivas resaltaron la importancia de una formación docente continua en el uso de TIC. En conclusión, el OVA se revela como una herramienta efectiva para integrar el aprendizaje teórico con situaciones prácticas, fortaleciendo la conciencia ambiental en los estudiantes. Además, se propone una estrategia didáctica basada en el aprendizaje por proyectos como un medio para continuar promoviendo la educación ambiental de manera significativa en este nivel educativo.