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https://repository.unad.edu.co/handle/10596/64346Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Baron Bayona,Julieth Alexandra | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_pasto | |
| dc.creator | Martínez Rosero, Anyi Maryeth | |
| dc.date.accessioned | 2024-10-28T15:23:08Z | |
| dc.date.available | 2024-10-28T15:23:08Z | |
| dc.date.created | 2024-10-22 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/64346 | |
| dc.description.abstract | La educación financiera desempeña un papel crucial en proyectos productivos en comunidades indígenas, destinados a mejorar las condiciones de vida y generar ingresos. Estos proyectos buscan abordar desafíos sociales y económicos, como la pobreza, el hambre. En esta propuesta, la implementación de la educación financiera abarca percepción, conocimiento, habilidad y aplicación. Se propone realizar investigaciones empíricas para evaluar el nivel de educación financiera de la población objetivo, específicamente en proyectos avícolas para la organización indígena. El análisis detallado de las etapas de planeación presupuestal en estos proyectos contribuirá al desarrollo sostenible y al empoderamiento económico. La revisión de las fases de planificación presupuestal en proyectos avícolas se presenta como un elemento clave para incitar el desarrollo sostenible y fortalecer la autonomía económica de la comunidad objeto. Las investigaciones empíricas propuestas no solo medirán el conocimiento financiero actual, sino que también identificarán brechas y áreas de mejora. Esto permitirá diseñar programas de capacitación adaptados a las necesidades específicas de la comunidad. La formación en habilidades financieras prácticas, como la elaboración de presupuestos, la gestión de deudas y la planificación de inversiones, empoderará a los miembros de la comunidad para tomar decisiones y estratégicas en sus proyectos avícolas. Además, la implementación de talleres y cursos de educación financiera puede fomentar una cultura de ahorro e inversión dentro de la comunidad, promoviendo la estabilidad económica a largo plazo. La participación de los líderes comunitarios y la adaptación de los contenidos educativos a las particularidades culturales y lingüísticas garantizarán una mayor efectividad de los programas de formación. Asimismo, la creación de mecanismos de seguimiento y evaluación permitirá ajustar continuamente las estrategias educativas y medir su impacto real en la vida económica de la comunidad. Al capacitar a los miembros de la comunidad en competencias financieras, se facilitará la creación de un entorno donde los proyectos avícolas puedan prosperar, generando ingresos sostenibles y mejorando la calidad de vida. La educación financiera es una herramienta indispensable para el éxito de los proyectos productivos en comunidades indígenas. A través de una formación adecuada y adaptada, fomenta el desarrollo económico, reduce la pobreza y contribuye al bienestar general. Palabras claves: Autonomía, desafío, educación, proyecto, planeación. | |
| dc.format | ||
| dc.title | La importancia de la educación financiera en proyectos productivos en la comunidad indígena Awa Unipa | |
| dc.type | Monografía | |
| dc.subject.keywords | Autonomía | |
| dc.subject.keywords | desafío | |
| dc.subject.keywords | educación | |
| dc.subject.keywords | proyecto | |
| dc.subject.keywords | planeación | |
| dc.description.abstractenglish | Financial education plays a crucial role in productive projects in indigenous communities, aimed at improving living conditions and generating income. These projects seek to address social and economic challenges, such as poverty and hunger. In this proposal, the implementation of financial education encompasses perception, knowledge, skill and application. It is proposed to conduct empirical research to evaluate the level of financial education of the target population, specifically in poultry projects for the indigenous organization. The detailed analysis of the budget planning stages in these projects will contribute to sustainable development and economic empowerment. The review of budget planning phases in poultry projects is presented as a key element to encourage sustainable development and strengthen the economic autonomy of the target community. The proposed empirical investigations will not only measure current financial knowledge, but also identify gaps and areas for improvement. This will allow training programs to be designed adapted to the specific needs of the community. Training in practical financial skills, such as budgeting, debt management and investment planning, will empower community members to make strategic decisions in their poultry projects. Additionally, the implementation of financial education workshops and courses can foster a culture of savings and investment within the community, promoting long-term economic stability. The participation of community leaders and the adaptation of educational content to cultural and linguistic particularities will guarantee greater effectiveness of the training programs. Likewise, the creation of monitoring and evaluation mechanisms will allow educational strategies to be continually adjusted and their real impact on the economic life of the community measured. By training community members in financial skills, it will facilitate the creation of an environment where poultry projects can thrive, generating sustainable income and improving quality of life. Financial education is an essential tool for the success of productive projects in indigenous communities. Through adequate and adapted training, it promotes economic development, reduces poverty and contributes to general well-being. Keywords: Autonomy, challenge, education, project, planning | |
| dc.subject.category | Contabilidad-Economía | |
| Appears in Collections: | Especialización en Finanzas Corporativas | |
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| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| CC1089291202.pdf | 512.1 kB | Adobe PDF | ![]() View/Open |
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