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https://repository.unad.edu.co/handle/10596/64417Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Gómez Narváez, Ricardo | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_palmira | |
| dc.creator | Sánchez Guerrero, Andrés | |
| dc.date.accessioned | 2024-10-31T16:06:31Z | |
| dc.date.available | 2024-10-31T16:06:31Z | |
| dc.date.created | 2024-10-25 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/64417 | |
| dc.description | Para afianzar los conceptos fundamentales que permitieron el desarrollo de este proyecto se elaboró un objeto virtual de aprendizaje (OVA) en la aplicación Genially que contiene la respectiva presentación, el índice y cada definición de dichos conceptos. Además, uno a uno de los elementos básicos de la geometría fue clasificado con su respectivo video explicativo de refuerzo o consulta rápida | |
| dc.description.abstract | Este proyecto aplicado en Educación matemática tuvo como objetivo favorecer el desarrollo de habilidades de manipulación, predicción y construcción del pensamiento geométrico para estudiantes de grado decimo y once próximos a presentar las pruebas de estado ICFES. Para el estudio se utilizó la metodología de “Investigación Basada en Diseño”, propia de la Didáctica de las Ciencias y la Educación Matemática (Molina et al, 2011), los DBA (derechos básicos de aprendizaje 2016) y los aspectos curriculares enfocados en el desarrollo del pensamiento espacial (MEN, 1998; 2006) en el que se propusieron procesos de intervención por fases y etapas en el aula, finalizando con la evaluación de estas habilidades obteniendo resultados significativos desde distintas perspectivas además de identificar fortalezas y debilidades en cada estudiante. | |
| dc.format | ||
| dc.title | Diseño y aplicación de estrategias didácticas para el aprendizaje del conocimiento geométrico en contextos similares a los planteados en la Prueba Saber 11 | |
| dc.type | Proyecto aplicado | |
| dc.subject.keywords | Habilidades de visualización | |
| dc.subject.keywords | Pensamiento espacial | |
| dc.subject.keywords | Cuerpos sólidos | |
| dc.subject.keywords | Manipulación | |
| dc.subject.keywords | Predicción geométrica | |
| dc.subject.keywords | Construcción | |
| dc.subject.keywords | Cuasiexperimental | |
| dc.description.abstractenglish | This project applied to mathematics education sought to favor the development of skills of manipulation, prediction and construction of geometric thinking for tenth and eleventh grade students about to take the ICFES state tests. For the study, the methodology of “Design-Based Research” was used, typical of the didactics of Science and Mathematics Education (Molina et al, 2011), the DBA (basic learning rights 2016) and the curricular aspects focused on the development of spatial thinking (MEN, 1998; 2006) in which intervention processes were proposed by phases and stages in the classroom, ending with the evaluation of these skills obtaining significant results from different perspectives in addition to identifying strengths and weaknesses in each student. | |
| dc.subject.category | Geometría | |
| Appears in Collections: | Licenciatura en Matemáticas | |
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| File | Description | Size | Format | |
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