Maestras constructoras de nuevas experiencias con las TIC: Comunidad de aprendizaje para la cualificación docente

Abstract

El proyecto aplicado sistematiza una experiencia que busca fortalecer la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en las prácticas de aula de las maestras de transición del establecimiento educativo José Eusebio Caro de Ocaña, a través de su participación en una propuesta de cualificación docente construida desde una comunidad de aprendizaje entre pares. A nivel metodológico el proyecto se desarrolla en tres fases: diagnóstico, organización - desarrollo de la propuesta de cualificación docente y reflexión sobre la experiencia. Se concluye que si bien es cierto, los docentes requieren fortalecer sus competencias para integrar de manera intencional e intencionada las tecnologías en la educación inicial, éstos se sienten más motivados a hacerlo cuando el propósito es colectivo y los procesos de cualificación son colaborativos.