Enseñanza – aprendizaje inclusivo e intercultural, desde lo sensorial y perceptivo: estudio de casos en el Instituto Politécnico Americano – sede Neiva

Abstract

En el ámbito educativo, se ha adoptado la práctica de ajustar los currículos y planes de estudio según las directrices del Ministerio de Educación Nacional, con un enfoque en la inclusión de toda la comunidad estudiantil. Sin embargo, a pesar de estos avances, persisten significativas inequidades en los procesos pedagógicos debido a la falta de atención a los diversos estilos de aprendizaje. Este proyecto se propone analizar las actividades pedagógicas en el Instituto Politécnico Americano - Neiva desde una perspectiva inclusiva, teniendo en cuenta los estilos de aprendizaje y los canales sensoperceptivos, con el fin de identificar oportunidades de mejora en los entornos de aprendizaje. Para ello, se utilizarán métodos como la ficha de caracterización, entrevistas semiestructuradas, cuestionarios de sondeo, buscando profundizar en la comprensión del componente inclusivo y la adaptación a los estilos de aprendizaje. Palabras Claves: Aprendizaje, educación inclusiva, enseñanza, estilos de aprendizaje, estrategia educativa, sensopercepción.