Condiciones macrosociales y factores socioculturales y motivacionales en la orientación vocacional de los jóvenes de Zipaquirá: barreras y oportunidades hacia la educación superior.

Abstract

El presente trabajo de investigación identifica las condiciones macrosociales y los factores socioculturales y motivacionales que afectan la orientación vocacional de jóvenes en el municipio de Zipaquirá, enfocándose en las barreras y oportunidades para acceder a la educación superior. A través del análisis de los factores motivacionales y socioculturales que influyen en la elección vocacional, se consideran tanto las aspiraciones individuales como el entorno social. El estudio utiliza un enfoque mixto, basándose en los datos del Diagnóstico Situacional de la Juventud de Zipaquirá, dentro de la línea de investigación en educación, tecnología e innovación, complementado con encuestas y grupos focales realizados a estudiantes de grados décimo y once de la I.E.M. Cundinamarca. Los resultados muestran que, aunque la cobertura educativa es adecuada, persisten desafíos en el rendimiento académico y la transición a la educación superior; además, se identifican factores como el contexto socioeconómico, la influencia familiar y la falta de información sobre opciones educativas, los cuales limitan las oportunidades de los jóvenes. Se destaca la importancia de la motivación intrínseca y la satisfacción personal como motores del desarrollo profesional, mientras que también se evidencia cómo las estructuras sociales pueden facilitar o restringir el acceso a la educación superior, según el capital cultural y social de los estudiantes. Finalmente, la investigación concluye en la necesidad urgente de fortalecer la orientación vocacional mediante programas de sensibilización, espacios informativos accesibles y una colaboración más estrecha entre las instituciones educativas y la comunidad.