La cartografía social pedagógica: Una estrategia para configurar el proyecto de vida en perspectiva de la ética intercultural

Abstract

Este trabajo investigativo, desarrollado bajo el enfoque cualitativo, presenta el proceso de implementación de la cartografía social pedagógica como una estrategia educativa que propicia el fortalecimiento de los proyectos de vida de los estudiantes del grado 10-B de la Institución Educativa Barrios Unidos del Sur de Florencia, Caquetá, desde la perspectiva de la ética intercultural; proceso que permitió a los estudiantes explorar y representar sus trayectorias de vida fortaleciendo así su identidad y la proyección de sus metas personales y académicas, partiendo del reconocimiento de sí mismos y de los otros e impulsándoles a visualizarse no solo en términos individuales, sino también en función de su responsabilidad hacia los demás, promoviendo una visión de futuro que integra el bienestar colectivo. Al comprender las realidades y perspectivas de sus semejantes, los estudiantes pudieron construir un sentido de pertenencia y un compromiso social que enriquecen su identidad y sus aspiraciones.

Palabras clave: ética intercultural; cartografía social pedagógica; proyecto de vida; trayectorias de vida.