Fortaleciendo estrategias para la reducción de la repitencia escolar desde un enfoque de innovación social.

Abstract

El trabajo abordado presenta la sistematización realizada de la experiencia de innovación social enfocada en la el tema sobre el fortalecimiento de habilidades emocionales en conjunto con la repitencia escolar como principal problemática, dentro de la institución educativa municipal San Juan Bosco de la ciudad de Pasto ubicada en el departamento de Nariño. Un objetivo primordial dentro del artículo se centra en promover la socialización por medio de la participación llevada a cabo dentro del sitio escogido de la comunidad, a su vez establece la socialización correspondiente llevando a cabo investigaciones que desglose el proyecto de innovación social dentro de la comunidad, por medio del acercamiento y socialización se busca integrar una metodología participativa tanto de manera cualitativa como cuantitativa en donde los estudiantes sean capaces de abordar ciertos aspectos emocionales de su día a día y enfocarlos en la mejora de sus habilidades. Una vez se realicen las actividades destinadas del programa que ejerce el área de orientación se procede a estructurar resultados obtenidos reflejando la participación activa, fortalecimiento de habilidades emocionales y la comunicación por parte de estudiantes, docentes, orientadores, padres de familia y directivos. La obtención de resultados demuestra la participación activa y la motivación por parte de los estudiantes de la institución en donde el fortalecimiento de sus habilidades emocionales se maneja con fuerte enfoque en la búsqueda del bienestar individual y grupal, fomentando la realización de nuevos proyectos y de mejora en los mismos cuya finalidad es la continuidad de programas que mejoren ciertos criterios evaluativos en estudiantes. La intervención educativa es un tema importante debido a que puede sustentar el refuerzo académico y el fortalecimiento del mismo en temas sobre la innovación social con pautas educativas creativas que ayuden a los estudiantes en su proceso educativo.