Please use this identifier to cite or link to this item:
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/66889Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Avila santos, Juan sebastian | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_popayán | |
| dc.creator | Utima Urrea,Claudia Marcela | |
| dc.date.accessioned | 2025-02-14T20:43:19Z | - |
| dc.date.available | 2025-02-14T20:43:19Z | - |
| dc.date.created | 2024-12-14 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/66889 | - |
| dc.description.abstract | El presente documento describe la implementación y los resultados del proyecto educativo del Jardín Baby Kids, destacando su impacto en el desarrollo infantil, la cohesión comunitaria y la replicabilidad del modelo en otras comunidades. También se presenta el proceso de sistematización de aprendizajes, las alianzas estratégicas establecidas, la receptividad de los actores involucrados y las iniciativas futuras. El proyecto pedagógico desarrollado por el jardín infantil Baby Kids surge de la necesidad de crear un modelo educativo inclusivo y respetuoso con la singularidad de cada niño. Iniciado por Leidy Aranda Varona en respuesta a la situación personal de su hijo, este modelo se ha enfocado en transformar la educación infantil desde la diversidad y la accesibilidad, beneficiando a niños de 2 a 6 años en la comunidad de Popayán, Cauca. La iniciativa incluye metodologías innovadoras, programas de inclusión, actividades personalizadas, y una fuerte conexión con las familias, logrando impacto positivo y reconocimiento comunitario | |
| dc.format | ||
| dc.title | Jardin Baby Kids | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | pedagogía, metodología, neuropedagogia, niñez, valores | |
| dc.description.abstractenglish | The present document outlines the implementation and results of the Baby Kids Nursery educational project, highlighting its impact on child development, community cohesion, and the replicability of the model in other communities. It also presents the process of systematizing lessons learned, the strategic partnerships established, the receptivity of the stakeholders involved, and future initiatives. The pedagogical project developed by the Baby Kids nursery emerged from the need to create an inclusive educational model that respects the uniqueness of each child. Initiated by Leidy Aranda Varona in response to her son's personal situation, this model has focused on transforming early childhood education through diversity and accessibility, benefiting children aged 2 to 6 in the community of Popayán, Cauca. The initiative includes innovative methodologies, inclusion programs, personalized activities, and a strong connection with families, achieving a positive impact and community recognition | |
| dc.subject.category | Psicologia | |
| Appears in Collections: | Diplomado en Innovación Social | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| cmutimau.pdf | 320.47 kB | Adobe PDF |  View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.