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dc.contributor.advisorPulido Moreno, Jennifer Tatiana
dc.coverage.spatialcead_-_valledupar
dc.creatorHinojosa Pimienta, Levith Carmenza
dc.date.accessioned2025-03-21T21:42:29Z
dc.date.available2025-03-21T21:42:29Z
dc.date.created2025-03-17
dc.identifier.urihttps://repository.unad.edu.co/handle/10596/67628
dc.description.abstractA partir del desarrollo del proceso investigativo se propone establecer una aproximación a la definición de la identidad cultural de Aguachica - César, desde de la comprensión de la interculturalidad y la memoria histórica con una perspectiva comunitaria. En ese sentido la investigación se centra en el paradigma interpretativo vinculado a un enfoque cualitativo con una tipología descriptiva, lo anterior desarrollada en varias técnicas entre ellas la cartografía social, que permitieron identificar y comprender la interrelación entre la educación intercultural y la identidad cultural de Aguachica. Los resultados estriban en reflexionar que la educación intercultural es fundamental para la preservación del patrimonio cultural inmaterial, promoviendo un sentido de pertenencia a través de la valorización de tradiciones orales y prácticas culturales. Asimismo, se destaca la importancia de la memoria histórica en la construcción de la identidad colectiva.
dc.formatpdf
dc.titleIdentidad cultural; recorriendo la memoria histórica de Aguachica, Cesar
dc.typeProyecto de investigación
dc.subject.keywordsIdentidad cultural
dc.subject.keywordsPatrimonio cultural
dc.subject.keywordsMemoria historica
dc.subject.keywordsInterculturalidad
dc.description.abstractenglishBased on the development of the research process, it is proposed to establish an approach to the definition of the cultural identity of Aguachica, César, from the understanding of interculturality and historical memory with a community perspective. In this sense, the research focuses on the interpretative paradigm linked to a qualitative approach with an descriptive typology, which was developed in several techniques, including social cartography, which allowed identifying and understanding the interrelationship between intercultural education and the cultural identity of Aguachica. The results are based on reflecting that intercultural education is fundamental for the preservation of intangible cultural heritage, promoting a sense of belonging through the appreciation of oral traditions and cultural practices. Likewise, the importance of historical memory in the construction of collective identity is highlighted.
dc.subject.categoryEducación intercutlrual
Appears in Collections:Maestría en Educación Intercultural

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