Fortaleciendo Habilidades Cognitivas, Sociales, Emocionales y Destrezas Motoras a través de Experiencias Vivenciales en la Shagra con las guagüitas de 3 a 5 años de la Vereda Tasmag Sector Machines, del Resguardo Indígena del Gran Cumbal

Abstract

Dentro del municipio de Cumbal, en la vereda Tasmag, sector Machines, se evidencia que los guagüitas de 3 a 5 años están cada vez más inmersos en entornos digitales, como celulares, televisión y tabletas, lo cual limita el proceso significativo de aprendizaje, la interacción con la naturaleza y, por ende, la conexión con el territorio vivo dentro del buen vivir ancestral. Como consecuencia, se observan efectos negativos en el desarrollo cognitivo, emocional y físico al reducirse las oportunidades para el juego al aire libre, la exploración, el contacto con la biodiversidad, la oralidad en familia y la apreciación de los colores y las formas que el mismo territorio nos brinda. La propuesta busca fortalecer las habilidades cognitivas, físicas, sociales y emocionales a través de experiencias vivenciales en la shagra con los guagüitas de 3 a 5 años del sector Machines, vereda Tasmag, en el territorio indígena del Gran Cumbal. Este proyecto retoma los principios del buen vivir y el respeto por el medio ambiente, basándose en las experiencias, tradiciones y costumbres transmitidas por nuestros mayores con la siembra, cuidado y la cosecha de los alimentos que nos dan vida y nos alimentan. Contribuyendo a desarrollar aprendizajes significativos en las guagüitas, permitiéndoles conectar con la naturaleza y, a través de las vivencias directas en campo, el desarrollar habilidades y destrezas significativas. Estas habilidades se reflejan en la siembra, cuidado, cosecha de las plantas, el cuidado del medio ambiente, la alimentación saludable y la reciprocidad de cada uno de los guagüitas con la madre tierra. El proyecto se desarrolló con un enfoque de investigación cualitativo, integrando el método de investigación-acción educativa. La investigación es de tipo descriptivo, partiendo del reconocimiento del entorno mediante minga de pensamiento, observación y diario de campo; además, se utilizó la matriz de vaciado. Este proyecto facilitó el intercambio de conocimientos y aprendizajes, recopilando información clave para comprender la importancia de las tradiciones ancestrales, las costumbres y los saberes de la 'shagra' en el aprendizaje y desarrollo integral de nuestras guaguas.