Habilidades del pensamiento lógico matemático con los niños y las niñas del grado primero de la Institución Educativa Mixto Rio Tapaje, Municipio El Charco (Nariño)

Abstract

La educación es el proceso de orientación en los niños, quienes requieren potenciar las habilidades matemáticas para una mejor comprensión de su entorno e integración en el mismo. Es decir, la educación es pensada como entorno de enseñanza-aprendizaje en el que los niños son vistos como sujetos constructores de conocimiento, la construcción del conocimiento tiene como marco a las habilidades lógico-matemáticas que son mecanismo de respuesta a los problemas que surgen en el día a día. Estas habilidades lógico-matemáticas deben analizarse y conocer su estructura para validad su utilidad en la resolución de situaciones interactivas. Este enfoque de enseñanza-aprendizaje tiene como objetivo facilitar el aprendizaje de conceptos complejos mediante canales comunicativos que encierran los códigos y objetos que son utilizados frecuentemente en el entorno. El proceso de enseñanza permite que los niños aprendan sobre lo que ya conocen y, el docente realice las orientaciones con base a las particularidades de habilidades desarrolladas y socializadas en el entorno, utilizando como elementos comunicativos los códigos del contexto sociocultural. Utilizar los elementos comunicativos permite a los niños reconocer y entender desde las experiencias las orientaciones dadas por el docente, la enseñanza debe ser un mecanismo que ayude al docente y estudiante a entender el proceso dialógico que sostienen ellos en los escenarios prácticos y como los objetos cumplen la función utilitaria en el proceso interpretativo, y es aquí donde entra a comprender la operación funcional de las habilidades lógico-matemáticas.