La educación sexual a través de las actividades rectoras en niños y niñas de grado preescolar en el centro educativo bajo Pesquería

Abstract

La presente investigación aborda la educación sexual en la primera infancia, destacando la importancia de su enseñanza en el nivel preescolar mediante actividades rectoras como el juego y el arte. El estudio se desarrolló en el Centro Educativo Pesquería Bajo, en un contexto rural donde la educación sexual no ha sido ampliamente trabajada en el currículo escolar. El objetivo principal fue promover el reconocimiento del cuerpo, la identidad y el autocuidado en niños y niñas de preescolar, fortaleciendo su autonomía y conocimiento de sus derechos. La investigación se basó en un enfoque cualitativo, utilizando el método de investigación-acción educativa para diseñar e implementar una unidad didáctica adaptada a la edad de los estudiantes. Se aplicaron estrategias lúdicas y expresivas que facilitaron el aprendizaje y permitieron evaluar el impacto de la enseñanza en la construcción del conocimiento infantil. Los hallazgos evidenciaron que los niños lograron identificar sus partes del cuerpo con nombre propio, comprendieron la importancia del respeto y la privacidad, y desarrollaron actitudes de autocuidado. Los resultados destacan la necesidad de incluir la educación sexual en el currículo preescolar, promoviendo un aprendizaje libre de tabúes y basado en los derechos de los niños. Finalmente, se proponen recomendaciones para fortalecer la formación docente y la vinculación familiar en este proceso. Palabras clave: Educación sexual, Primera infancia, Autoconocimiento, Juego educativo, Identidad de género