Diseño e implementación de un recurso digital complementario para el aplicativo P.M.N. (Programación Musical Neurosensorial), dirigida a niños de grado transición en el Colegio Gimnasio Cordilleras

Abstract

El presente proyecto desarrolla un recurso digital complementario para la metodología Programación Musical Neurosensorial (P.M.N.), implementada en estudiantes de grado transición en el Colegio Gimnasio Cordilleras. P.M.N. utiliza la música para mejorar la atención, memoria y coordinación, pero su aplicación en entornos digitales ha sido limitada, especialmente tras la pandemia. Ante esta situación, surge la pregunta problema: ¿Cómo la implementación de la metodología P.M.N. mejora la atención, memoria y coordinación de los estudiantes de transición del Colegio Gimnasio Cordilleras en el contexto post-pandemia? Para responder a esta interrogante, el estudio adoptó un enfoque mixto, combinando observación en aula, encuestas a docentes y padres, y análisis de datos sobre el uso del recurso digital. Se trabajó con 20 estudiantes, evaluando el impacto de la herramienta en su concentración y desempeño. Como resultado, se diseñó la aplicación Qekrak, integrada en la plataforma Witcoins, la cual permitió un 20% de incremento en el tiempo de concentración de los estudiantes y mostró un 65% de uso autónomo fuera del aula. Los resultados demuestran que la herramienta digital optimiza el aprendizaje y motiva a los niños, complementando la enseñanza presencial sin reemplazar la intervención docente. Se concluye que la incorporación de tecnologías en metodologías como P.M.N. fortalece el desarrollo de habilidades en los niños y constituye un modelo innovador y escalable para la educación infantil.