Integración del enfoque basado en problemas y cipas territoriales al curso virtual ética y ciudadanía para fomentar el desarrollo de competencias ciudadanas en estudiantes de la UNAD CEAD Santander de Quilichao

Abstract

El curso de Ética y Ciudadanía de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, UNAD adopta un Enfoque Basado en Problemas (EBP), destacando la promoción del aprendizaje activo y la aplicación del conocimiento en contextos concretos. Sin embargo, la falta de interés genuino por parte de los estudiantes y la percepción del curso como un requisito adicional dentro de su formación limitan la efectividad del EBP, particularmente en el desarrollo de competencias ciudadanas profundas y significativas. Este estudio buscó orientar la implementación del EBP en el curso de Ética y Ciudadanía en el CEAD Santander de Quilichao y explorar su integración con las CIPAS territoriales para fortalecer su impacto. La investigación aplicada utilizó un enfoque cualitativo con herramientas tales como cuestionarios, encuestas y diarios de campo. Los resultados evidenciaron entre los participantes estudiantes y egresados un alto nivel de percepción y satisfacción destacando su papel en el fomento de competencias ciudadanas y reconociendo su contribución para comprender la relación entre ética y ciudadanía como base para la construcción de sociedades más justas. El estudio también confirmó que la integración del EBP con las CIPAS territoriales fortalece el desarrollo de competencias ciudadanas al abordar problemas éticos y sociales de manera integral, fomentar habilidades para resolver desafíos contemporáneos y preparar a los estudiantes para enfrentar problemáticas futuras en la sociedad.