Microactividades interactivas (SpeakBits ) en Microsoft Teams: Una propuesta para mejorar la producción oral en estudiantes A2 del INVIL-UNAD

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en el Instituto Virtual de Lenguas (INVIL-UNAD) , trabajando con un grupo de 20 estudiantes de nivel A2 que participaron en encuentros sincrónicos a través de Microsoft Teams. El objetivo general fue evaluar el impacto de las microactividades interactivas (SpeakBits ) en la producción oral en inglés de los estudiantes , utilizando un enfoque metodológico mixto dentro de una investigación-acción participativa. Este enfoque puso en juego la implementación de microactividades interactivas , reconociendo sus efectos tanto en el desarrollo de habilidades comunicativas orales como en la motivación y percepción de los estudiantes hacia el aprendizaje del inglés. Los hallazgos demostraron que las microactividades interactivas (SpeakBits ) son una estrategia efectiva para mejorar la producción oral en entornos virtuales sincrónicos. Estas actividades optimizan el tiempo disponible durante las sesiones, fomentan la participación activa, reducen la ansiedad al hablar y mejoran la precisión en la pronunciación. Además, su implementación se alinea con estándares educativos nacionales e internacionales, destacando su potencial como herramienta inclusiva y accesible para fortalecer habilidades comunicativas en estudiantes de nivel A2.