Enseñanza de las denominaciones de los tipos de aves en el territorio Socio-ambiental Awá con los estudiantes de grado cuarto del Centro Educativo El Gran Sábalo, Municipio Barbacoas, Nariño.

Abstract

Este estudio tiene como propósito fortalecer la educación propia del pueblo Awá mediante estrategias pedagógicas enfocadas en la observación de aves como herramienta para la conservación del territorio y la biodiversidad. La investigación se llevó a cabo con estudiantes de grado cuarto del Centro Educativo Indígena El Gran Sábalo, en el municipio de Barbacoas, Nariño. A través de una secuencia didáctica basada en el aprendizaje vivencial, entrevistas con sabedores y salidas pedagógicas, se promovió el reconocimiento de la diversidad de aves del territorio y su significado dentro de la cosmovisión Awá. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo y el método de investigación-acción, lo que permitió recopilar conocimientos a través de la oralidad, la práctica en el territorio y la interacción con los mayores y mayoras. Como resultado, se generaron materiales didácticos que facilitan la enseñanza de las denominaciones de las aves en lengua Awapit, fortaleciendo el proceso de transmisión intergeneracional del conocimiento. La investigación evidenció la importancia de preservar los saberes ancestrales en un contexto de amenaza por la aculturación, la expansión de cultivos ilícitos y la presencia de actores externos en el territorio. Los hallazgos reflejan que la educación propia es clave para la pervivencia cultural y el respeto por la biodiversidad. Se concluye que es necesario reforzar la enseñanza de los conocimientos ambientales y lingüísticos a través de estrategias pedagógicas que integren la espiritualidad, la gobernanza ambiental y la relación armónica con la naturaleza, garantizando así la continuidad del pensamiento ɨnkal Awá.