Enseñanza de la Simbología y los Significados en la vestimenta Awá del Resguardo Ñambi Piedra Verde con Estudiantes Multigrado de la sede Educativa Piedra Verde, municipio de Barbacoas, Nariño

Abstract

El trabajo de investigación se centró en la enseñanza de los significados y la simbología de la vestimenta awá en la comunidad del resguardo Ñambi Piedra Verde, con el propósito de fortalecer la identidad cultural de los estudiantes multigrado de la Sede Educativa Piedra Verde, municipio de Barbacoas (Nariño). El objetivo fue formular una estrategia didáctica etnoeducativa que beneficiara la apropiación y transmisión del conocimiento sobre la vestimenta tradicional awá, promoviendo su reconocimiento dentro de la comunidad educativa. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, empleando el método de investigación-acción educativa, tipo descriptivo y técnicas tales como entrevistas a sabedores de la comunidad, observación directa y revisión documental, con una población compuesta por estudiantes de primero a tercero de primaria, así como miembros de la comunidad con conocimientos ancestrales sobre la vestimenta. Los resultados evidenciaron un bajo nivel de conocimiento sobre la vestimenta awá entre los estudiantes, lo que resalta la necesidad de implementar estrategias pedagógicas que fortalezcan su identidad cultural con actividades de aprendizaje significativo, para acercar a los niños a sus raíces culturales, reconocer la vestimenta tradicional como símbolo de pertenencia y resistencia. El fortalecimiento de la identidad cultural en las nuevas generaciones requiere de metodologías participativas en el aula, donde los mayores desempeñen un rol activo, además de incorporar la transmisión de conocimientos ancestrales en los procesos educativos.