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https://repository.unad.edu.co/handle/10596/69285Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor | Daza, Dumar | |
| dc.contributor | Tuba, Julio César | |
| dc.contributor | Muñóz, David | |
| dc.creator | Sosa, Diana Carolina | |
| dc.date.accessioned | 2025-06-04T02:53:12Z | |
| dc.date.available | 2025-06-04T02:53:12Z | |
| dc.date.created | 2025-03-11 | |
| dc.identifier.other | RUV | spa |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/69285 | |
| dc.description.abstract | En esta segunda entrega, se profundiza en la necesidad de que los maestros de educación infantil adopten una postura crítica y reflexiva frente a su práctica pedagógica. Se enfatiza la importancia de comprender el contexto sociohistórico y cultural en el que se desarrolla la labor educativa, reconociendo que la resignificación del rol docente implica una transformación constante del saber pedagógico, mediada por la teoría y la experiencia vivida. Además, se aborda la relevancia de la formación continua y la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos educativos | spa |
| dc.format | mp3 | spa |
| dc.language.iso | es | spa |
| dc.relation.uri | https://ruv.unad.edu.co/ruvwp/programas/red-infancias-136-resignificacion-rol-del-maestro-en-la-educacion-infantil-parte-2/ | spa |
| dc.title | Red Infancias #136- Resignificación: Rol del maestro en la Educación Infantil, parte 2 | spa |
| dc.type | Podcast | spa |
| dc.subject.keywords | Resignificación | spa |
| dc.subject.keywords | Reflexión pedagógica | spa |
| dc.subject.keywords | Contexto socioeducativo | spa |
| dc.audience.mediator | Estudiante | spa |
| dc.rights.accessrights | acceso_abierto | spa |
| dc.subject.category | Primera infancia | spa |
| dc.terms.rightsholder | Los_ítems_en_Contenidos_Académicos_están_protegidos_por_copyright | spa |
| dc.publisher.department | Licenciatura en Educación Infantil | spa |
| dc.audience.educationalevel | Básica | spa |
| dc.coverage | Bogotá | spa |
| dc.instructional.objective | En esta segunda entrega, se profundiza en la necesidad de que los maestros de educación infantil adopten una postura crítica y reflexiva frente a su práctica pedagógica. Se enfatiza la importancia de comprender el contexto sociohistórico y cultural en el que se desarrolla la labor educativa, reconociendo que la resignificación del rol docente implica una transformación constante del saber pedagógico, mediada por la teoría y la experiencia vivida. Además, se aborda la relevancia de la formación continua y la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos educativos | spa |
| Appears in Collections: | Red Infancias | |
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