1. Repositorio Institucional UNAD

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Title:	REDES ACADÉMICAS FRACTALES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Redes académicas fractales de la universidad nacional abierta y a distancia
metadata.dc.creator:	Herrera Sáchez, Gloria Riaño Luna, Campo Elías
Keywords:	networks;academic networks;reticularidad;fractalidad;heterarquia;redes;redes académicas;reticularidad;fractalidad;heterarquia;SIN INFORMACION
Publisher:	Sello Editorial UNAD
metadata.dc.relation:	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/revista-de-investigaciones-unad/article/view/663/1457
metadata.dc.format.*:	application/pdf
metadata.dc.type:	info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion article SIN INFORMACION
Description:	The UNESCO (1999) declares that the opened learning and distantly and the use of the TIC's they offer opportunities to extend the access to the quality education, especially when the educational opened resources are shared easily between several countries and establishments of higher education, his importance and mission being recognized like that.In the universities distantly this revolution not only has depended on the use of the TIC's, also it has meant the development of other institutional initiatives, in order to guarantee the conditions of quality, sustainability, access, equity and competitiveness.In this context, this one article has as intention, demonstrate the academic achievements (teaching, investigation, social projection, administration and Council) of the National OpenedUniversity and distantly of Colombia (unad), as result of his transformation organizacional and pedagogic, initiated in 2006 and centred on the development of a systemic, reticulated,fractal organization and heterarquica; what has favored the emergence and maintenance of academic networks and the consistency of an educational community distantly withinternational projection. La unesco (1999) declara que el aprendizaje abierto y a distancia y el uso de las TIC's ofrecen oportunidades de ampliar el acceso a la educación de calidad, en particular cuando los recursos educativos abiertos son compartidos fácilmente por varios países y establecimientos de enseñanza superior, reconociéndose así su importancia y misión.En las universidades a distancia esta revolución no sólo ha dependido del uso de las TIC's, también ha significado el desarrollo de otras iniciativas institucionales, con el fin de garantizar las condiciones de calidad, sostenibilidad, acceso, equidad y competitividad.En este contexto, el presente artículo tiene como propósito, mostrar los logros académicos (docencia, investigación, proyección social, administración y consejería) de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia de Colombia (unad), como resultado de su transformación organizacional y pedagógica, iniciada en el 2006 y centrada en el desarrollo de una estructura sistémica, reticular, fractal y heterárquica; lo que ha favorecido el surgimiento y sostenimiento de redes académicas y la consistencia de una comunidad educativa a distancia con proyección internacional.
metadata.dc.source:	Revista de Investigaciones UNAD; Vol. 9 No. 1 (2010); 244-252 Revista de Investigaciones UNAD; Vol. 9 Núm. 1 (2010); 244-252 2539-1887 0124-793X
URI:	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/71080
Other Identifiers:	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/revista-de-investigaciones-unad/article/view/663 10.22490/25391887.663
Appears in Collections:	Revista de Investigaciones UNAD

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