1. Repositorio Institucional UNAD

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4. Revista de Investigaciones UNAD

Title:	Modelo de enseñanza-aprendizaje soportado en la malla del conocimiento Modelo de enseñanza-aprendizaje soportado en la malla del conocimiento
metadata.dc.creator:	Grosso Molano, Eugenia Pérez Castillo, José Nelson
Keywords:	e-learning;TPCK learning model;web services;knowledge management;computing grids.;e-learning;modelo de aprendizaje TPCK;servicios web;gestión del conocimiento;mallas computacionales;SIN INFORMACION
Publisher:	Sello Editorial UNAD
metadata.dc.relation:	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/revista-de-investigaciones-unad/article/view/723/1541
metadata.dc.format.*:	application/pdf
metadata.dc.type:	info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion article SIN INFORMACION
Description:	Communications create new opportunities in the education sector breaking down geographical and time limitations, creating relatively simple applications can be reused by individuals or groups of geographically dispersed. Information related to the computational mesh, e-learning, educational software, Sakai, knowledge management, management of standards should be taken into account in developing a collaborative work, by using the model of learning TPCK which integrates three main components namely: knowledge-technology, knowledge-pedagogy and curricular content knowledge. The result is the subject “Introduction to Programming”, using learning objects that allow the reuse of information Las comunicaciones generan nuevas posibilidades en el sector educativo al romper con las limitaciones geográficas y temporales. Se han creado aplicaciones relativamente sencillas que pueden ser reutilizadas por individuos o grupos dispersos geográficamente. La información relacionada con la malla computacional, e-learning, software educativo Sakai, gestión del conocimiento y manejo de estándares se debe tener en cuenta para desarrollar un trabajo colaborativo, empleando el modelo de aprendizaje TPCK que integra tres componentes principales que son: conocimiento- tecnología, conocimiento-pedagogía y conocimiento de contenidos curricular. La sumatoria equivale a la asignatura Introducción a la Programación, que emplea los objetos de aprendizaje de tal manera que permiten la reutilización de información.
metadata.dc.source:	Revista de Investigaciones UNAD; Vol. 9 No. 3 (2010); 157-169 Revista de Investigaciones UNAD; Vol. 9 Núm. 3 (2010); 157-169 2539-1887 0124-793X
URI:	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/71134
Other Identifiers:	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/revista-de-investigaciones-unad/article/view/723 10.22490/25391887.723
Appears in Collections:	Revista de Investigaciones UNAD

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