1. Repositorio Institucional UNAD

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Title:	Bilingualism national program created as a virtual learning community generating communication skills El programa nacional de bilingüismo constituido como una comunidad de aprendizaje virtual generador de competencias comunicativas
metadata.dc.creator:	Gutiérrez de Piñeres Rocha, Jairo Alfonso
Keywords:	National Bilingualism in the UNAD;communication skills;interaction;receiving skills;productive skills;online learning community.;competencias comunicativas;competencias lingüísticas;comunidad de aprendizaje virtual;Programa Nacional de Bilingüismo en la UNAD.
Publisher:	Sello Editorial UNAD
metadata.dc.relation:	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/revista-de-investigaciones-unad/article/view/1169/1379
metadata.dc.format.*:	application/pdf
metadata.dc.type:	info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Description:	This research explores how the Bilingualism National Program (BNP) is a model of Virtual Learning Community (CAV), according to the model proposed by Pratt y Palloff (2003) where some communication skills are generated. It aims to identify how people learn English language through the BNP and what skills are acquired when interact in a CAV. Therefore is important to identify the communication skills components to enhance activities in English language such as comprehension, expression and interaction of students within a CAV. Consequently, this study constitutes an exploratory first phase focused primarily on students enrolled in the BNP as a distinctive feature of internal validity.Thus to determine the communication skills development generated from the model of CAV (Pratt et al., 2003) among students were used the Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching and Assessment (CEF, 2002). Evaluating the skills acquired through communicative tasks where students must engage in English language activities of communicative nature and put into practicecommunication strategies Esta investigación explora cómo el Programa Nacional de Bilingüismo se constituye en un modelo de Comunidad de Aprendizaje Virtual, según el modelo propuesto por Pratt y Palloff (2003), desde donde se generan unas competencias comunicativas. Se intenta indagar cómo se aprende la lengua Inglesa a través del Programa Nacional de Bilingüismo y qué destrezas se adquieren cuando se interactúa en una Comunidad de Aprendizaje Virtual. Por tal razón, es relevante identificar los componentes de las competencias comunicativas para potenciar las actividades de la lengua Inglesa como la comprensión, la expresión y la interacción de los estudiantes dentro de esta clase de comunidad. En consecuencia, esta investigación se constituye en una primera fase exploratoria enfocada, en primera instancia, hacia los estudiantes matriculados en el Programa Nacional de Bilingüismo como un rasgo distintivo de validez interna.Por consiguiente, para determinar el desarrollo de las competencias comunicativas, generadas a partir del modelo de Comunidad de Aprendizaje Virtual entre los estudiantes, se recurrió al Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas: aprendizaje, enseñanza y evaluación, para evaluar las destrezas adquiridas a través de las tareas comunicativas, en donde los estudiantes deben realizar actividades de la lengua Inglesa de carácter comunicativo y poner en funcionamiento estrategias de comunicación.
metadata.dc.source:	Revista de Investigaciones UNAD; Vol. 12 No. 1 (2013); 211-224 Revista de Investigaciones UNAD; Vol. 12 Núm. 1 (2013); 211-224 2539-1887 0124-793X
URI:	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/71241
Other Identifiers:	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/revista-de-investigaciones-unad/article/view/1169 10.22490/25391887.1169
Appears in Collections:	Revista de Investigaciones UNAD

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