1. Repositorio Institucional UNAD

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4. Revista de Investigaciones UNAD

Title:	Thinking skills as a learning strategy for college students. Habilidades de pensamiento como estrategia de aprendizaje para los estudiantes universitarios.
metadata.dc.creator:	Velásquez Burgos, Bertha M. Remolina de Cleves, Nahyr Calle Márquez, María Graciela
Keywords:	Basic thinking skills;higher order thinking skills;intelligence;teaching strategies for developing thinking skills;estrategias pedagógicas para el desarrollo de habilidades de pensamiento;habilidades básicas de pensamiento;habilidades superiores de pensamiento;inteligencia.
Publisher:	Sello Editorial UNAD
metadata.dc.relation:	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/revista-de-investigaciones-unad/article/view/1174/1384
metadata.dc.format.*:	application/pdf
metadata.dc.type:	info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion article
Description:	In this paper the topic of thinking skills or mental abilities that allow the individual to build and organize their knowledge is presented to be applied more effectively in different situations. In the same way represent the ability and willingness to develop mental processes that contribute to problem solving. This is developed with either conscious or unconscious practice, and relate to the act of thinking of the human being.The thought processes can be grouped according to their levels of complexity and abstraction: basic processes (observation, comparison and classification) and integrative processes (analysis, synthesis and evaluation). These processes are the foundation on which it builds and organizes knowledge and reasoning.Additionally strategies to develop these skills in students through concept maps, mind maps, mentefactos, are recommended. These contributing to promote higher order thinking and provide opportunities for every student to be successful. En el presente trabajo se plantea el tema referido a las habilidades de pensamiento o capacidades mentales que permiten al individuo construir y organizar su conocimiento, para aplicarlo con mayor eficacia en diversas situaciones; asimismo, constituyen la capacidad y disposición para el desarrollo de procesos mentales, que contribuyen a la resolución de problemas los cuales se desarrollan con la práctica consciente o inconsciente y se relacionan con el acto de pensar del ser humano.Los procesos de pensamiento se pueden agrupar de acuerdo con sus niveles de complejidad y abstracción, a saber: procesos básicos como: la observación, comparación y clasificación; procesos integradores: análisis, síntesis y evaluación. Estos procesos son el cimiento sobre los cuales se construye y organiza el conocimiento y el razonamiento.De otra parte, se recomiendan estrategias para desarrollar dichas habilidades en los estudiantes mediante mapas conceptuales, mapas mentales, mentefactos, que contribuyen a promover el pensamiento de orden superior y a proveer oportunidades para que cada estudiante sea exitoso.
metadata.dc.source:	Revista de Investigaciones UNAD; Vol. 12 No. 2 (2013); 23-41 Revista de Investigaciones UNAD; Vol. 12 Núm. 2 (2013); 23-41 2539-1887 0124-793X
URI:	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/71246
Other Identifiers:	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/revista-de-investigaciones-unad/article/view/1174 10.22490/25391887.1174
Appears in Collections:	Revista de Investigaciones UNAD

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