El enfoque cualitativo en la comprensión de los procesos de cambio en educación.

Vázquez Clavera, María Inés

Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/71269

Title:	El enfoque cualitativo en la comprensión de los procesos de cambio en educación.
metadata.dc.creator:	Vázquez Clavera, María Inés
Keywords:	cambio educativo;cultura organizacional;construcción de sentido.
Publisher:	Sello Editorial UNAD
metadata.dc.relation:	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/revista-de-investigaciones-unad/article/view/1452/1768
metadata.dc.format.*:	application/pdf
metadata.dc.type:	info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Description:	La mayoría de los países de la región han incorporado el cambio y la mejora como elementos clave de sus agendas educativas. Representan desafíos impostergables para lograr la universalización de la educación básica y la mejora en la calidad de los aprendizajes. Las políticas educativas han priorizado principios como los de inclusión, equidad, diversidad, participación. Uruguay forma parte de este grupo de países. Más allá de los enormes esfuerzos puestos en juego, algunos estudios recientes (INEEd, 2014) ponen en evidencia la distancia existente entre las acciones realizadas y los impactos logrados. Problematizamos aquí el análisis de los procesos de cambio en educación, considerando aspectos como los de cultura organizacional asociados a la construcción de sentido de quienes llevan a la práctica esos cambios.
metadata.dc.source:	Revista de Investigaciones UNAD; Vol. 14 No. 2 (2015); 9 - 18 Revista de Investigaciones UNAD; Vol. 14 Núm. 2 (2015); 9 - 18 2539-1887 0124-793X
URI:	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/71269
Other Identifiers:	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/revista-de-investigaciones-unad/article/view/1452 10.22490/25391887.1452
Appears in Collections:	Revista de Investigaciones UNAD

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